文/记者 潘世金 片/记者 王鑫

初中阶段，在一个人的学业生涯里是非常重要的一个分岔口。在济南市东方双语实验学校初三年级组，女老师们是团队中的“顶梁柱”，她们用先进的教育理念、科学的教学方法、真挚的情感与学生同舟共济，用教育智慧和爱的陪伴，做学生最坚强的后盾，让每个学生走好人生路上的关键一步。

济南市东方双语实验学校初三女教师代表（从左至右依次为房玲、客瑾、董静静、黎喆、田萌）

发挥集体智慧

这是一支团结协作的队伍

随着下课铃声响起，原本安静的办公室也突然热闹了起来，初三年级组教师办公室的敲门声频频响起，老师们放下手中正在批改的作业，办公室也进入了临时的“接访时间”，学生交作业、问问题、交流谈心……

虽然忙碌，但初三年级组的老师们几乎都有着多年的搭班合作经验，老师们已成为最亲密的战友，为了提高学生成绩、促进学生成长不懈奋斗。

“这是一支有激情、有力量、有智慧的团队，初三年级组共有24名教师，其中女教师18人，团队里的每一名女教师都用心教书，用情育人，默默耕耘在三尺讲台。”初三年级组长客瑾告诉记者，团队中的每一名老师都以身作则，冲锋在前，发挥集体的智慧，陪伴学生度过初中阶段最重要的时刻。

团结、互帮互助也是老师们的共同感受。语文教师房玲告诉记者，自己连续四年和客瑾在同一个级部，在相处中，不管是教学还是班级管理，客瑾总是耐心帮助，老师们为了共同的目标一起努力。

让课堂融入生活

启发兴趣中爱上学习

“在新授课上，我会将实验、生活中的情境带入课堂，调动孩子们的积极性。复习课上，根据不同班级学生的特点，我也会有针对性地进行分层复习指导。”化学老师董静静有着35年教学经验，在她看来，知识是有生命力的，需要老师在讲授时投入情感。

“作为老师，不能停留在原本的水平上，要坚持学习提升，老师们的一言一行也影响着学生。”董静静告诉记者，每年中高考后，自己都会做一下当年的试题，这个习惯已经坚持了二十年。每年带完毕业班，同样会总结经验、反思不足，不断成长。

关注学生心理健康、分层指导、乐学鼓励是英语教师田萌的教育法则。为了激发学生的英语学习兴趣，她开展了丰富多样的活动，鼓励学生用英语讲述中国传统文化故事，将英语应用到实际生活中；课上发现学生状态不佳，田萌会带着孩子们听听英语歌曲，做做瑜伽动作，调整学习状态；当学生感到学习压力大时，田萌也会主动到学生家中，与孩子和家长沟通交流，让学生看到老师的关心，感受到温暖。

用爱呵护

把学生当成自己的孩子

早上7点10分到学校，晚自习结束9点多到家……这是语文老师、班主任房玲一天的日常。在济南市东方双语实验学校，每一位老师都是这样，为学生毫无保留地付出着。

据统计，初三几乎所有学生都参加了晚自习，学生自主写作业的同时，老师也会及时答疑学生的问题，既提高了同学们写作业的效率，也保证了学生的睡眠时间。

在董静静的班上，曾有一名喜欢研究兵器的学生。于是，董静静从学生的爱好入手，结合化学学科向他分享相关知识，慢慢地这名学生也喜欢上了化学。董静静分享，在她的学生中，不少人都爱上了化学这门学科，到了大学选择继续研究这门课程。

老师们对学生的爱无私而不求报答，正因如此。学生每一个微小的进步、每一个关怀的举止，都会令老师欣喜。从教27年，数学教师黎喆跟学生的关系逐渐从朋友变成了家人。“每周表现好的学生，我会请他们吃披萨作为奖励；在课堂上，孩子们也会变身小老师，主动讲解题目，很快数学成绩就有了提升。”黎喆表示，在距离今年中考不到一百天的时间里，初三年级的老师们都会精心备课、用心上课、耐心答疑、悉心关怀，为初三学子奋力前行保驾护航。