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“新时期葡萄牙华文教育的机遇与挑战” 线上研讨会成功举办

2023年4月27日下午,由温州大学华侨学院主办,浙江华侨网络学院、欧洲华文教育研究所承办,葡萄牙淑敏语言文化中心、里斯本中文学堂、博雅学堂、欧诺学院、中国桥波尔图中文学校、维拉贡德中文学校协办的“新时期葡萄牙华文教育的机遇与挑战”线上研讨会成功举办。中国驻葡萄牙使馆领侨处主任夏晚晴,葡萄牙华侨华人总会常务副会长胡胜武,里斯本中文学校负责人陈晓红,淑敏语言文化中心负责人韩淑敏,维拉贡德中文学校教师叶经,博雅学堂负责人石咏雪,欧诺学院负责人杨欢,中国桥波尔图中文学校负责人陈巧巧,葡萄牙阿尔马达市卡西利亚什特茹中学教师吴玉荣,葡华报社集团总裁詹亮,葡新报记者杨迪,主办方温州大学华侨学院院长包含丽、副教授胡春艳以及华侨学院教职工参加本次会议。

研讨会围绕葡萄牙华文学校基本情况与面临的挑战、葡萄牙华文教育未来展望与建议等主题展开讨论。

温州大学华侨学院院长包含丽作了《内外联动助推海外华文教育创新发展》的主题分享。包含丽表示,温州大学华侨学院和浙江华侨网络学院以内促外、融通中外、内外联动助力海外华文教育发展:以师资研习培训为基础,打造中华文化传播“示范性”样板;以文化融入为载体,创新中华文化传播“软输出”模式;以家校共育为抓手,构筑中华文化传播“双循环”格局;以调研基地为支撑,建立中华文化传播“规范化”案例库。

中国驻葡萄牙大使馆领侨处主任夏晚晴表达了国内高校对海外华文教育的重视和感激之情,特别是对助力葡萄牙华文教育发展的支持表示感谢。新时期,葡萄牙华文教育的规模不断扩大,质量也得到了提升。在此基础上,希望能够借助本次研讨会,倾听各位华文教育者的意见建议,共同推动葡萄牙华文教育事业的发展,让中华民族的优秀精神基因在葡萄牙世代相传。

葡萄牙华侨华人总会常务副会长胡胜武分享了子女华文教育的经历和对于华文教育的认识。胡胜武认为,华文教育对于海外华侨华人的文化传承非常重要,同时也是中华文化向全球传播的重要途径。葡萄牙是对华人最友好的国家之一,对于中国文化的传播和华文教育的发展有很高的接纳程度。人力资源是最好的资源,华侨华人子女在接受当地文化教育的同时,如果能够接受华文教育,就可以从小认识和了解中华文化,这对于中华文化的传承传播意义非常重大。他希望葡萄牙能够推行华侨华人子女九年制华文教育。

淑敏语言文化中心负责人韩淑敏介绍了该中心情况。

淑敏语言文化中心副校长金洁在发言中表示,可以从提升师资力量、共享教育资源、扩大教育覆盖面、加强宣传与招生、提升国际化水平等五个方面推动内外联动华文教育高质量发展。就如何提高华文学校国际化水平这一层面,金洁表示,招收外籍学生、加强师资队伍的国际化可以促进不同文化之间的交流和融合,提升学校的教学质量,扩大学校的影响力和知名度。此外,学校还应该提供多元化的课程、加强国际交流合作、推广中华文化,综合各方面的因素,不断创新和探索,以提高海外华校的国际化水平,为更多的学生提供更好的华文教育。

里斯本中文学校负责人陈晓红讲述了华校在内外联动方面的努力,包括自身的发展和与国内的联系。陈校长分享了葡萄牙几所华校在疫情期间开展的线上合作,以及举行活动时遇到的困难和互帮互助的经历。陈晓红强调了海外华校内部合作的重要性和与中国高校、组织联动的必要性,并希望与温州大学加强合作,共同推动葡萄牙华文教育进一步发展。

博雅学堂负责人石咏雪介绍了葡萄牙中文学校的发展模式和博雅学堂的基本情况,并指出葡萄牙家长参与学习的困难。由于工作繁忙,家长很少有时间陪伴孩子,这对于家校互动来说是一个现实问题。传统的灌输式教育方法已经不适合信息时代。华文教育要探索新的教育方法,激发学生的学习兴趣。优秀的教育不仅需要依靠激情和理想,更需要专业和科学的支持。

欧诺学院负责人杨欢介绍了葡萄牙欧诺学院的基本情况、面临的挑战和华文教育的未来展望。葡萄牙欧诺学院致力于帮助华裔子女了解中国文化,通过丰富多彩的活动和比赛提高学生汉语的应用能力和对祖国的认同感。然而,学院也面临着师资力量匮乏、教学资料选择性有限和家长对子女中文教育的重视程度不够等挑战。为了海外华校更好地发展,需要资金的支持、教材内容的补充和教师培训的输出。在全球化背景下,华文教育的重要性更加凸显,它可以帮助华裔子女更好地了解中国的历史、文化和发展成就,增强认同感,为中外民间交流和合作打下基础。

中国桥波尔图中文学校负责人陈巧巧介绍了华文教育在海外发展中面临的教师、学生和家长三方面困难和实际情况。她认为家长在孩子学习中文方面的重视度和配合度非常重要。浙江华侨网络学院提供的线上教学资源非常丰富,感谢温州大学华侨学院为海外华文学校提供的教师培训和课程支持。

维拉贡德中文学校老师叶经表示,维拉贡德中文学校采用小班化教学,秉持务实稳健的教学方针,注重将中文融入到游戏和日常生活对话中,实现了“无痛学习”和快乐学习。叶经指出,学校中大部分学生出生在葡萄牙,缺乏中文环境,他们每周只有两三个小时学习中文的时间,因此中文水平提升较为困难。不过她相信在中国影响力不断扩大的今天,家长们会越来越重视中文教育,投入更多的时间和精力,让学生能够更好地掌握汉语,更多地了解中华文化。

葡萄牙阿尔马达市卡西利亚什特茹中学教师吴玉荣分享了《葡萄牙中学汉语教师本土化的形式和对策》的报告。她表示,随着汉语热的不断升温,越来越多的葡萄牙民众开始学习汉语。葡萄牙中学项目是由中国教育部和葡萄牙政府签订合作协议而开设的汉语课程。然而,由于大部分教师是从国内选派的,存在认知偏差、临时性和适应性不高等问题。近年来,葡萄牙中学出现了汉语教师本土化的趋势。本土教师更熟悉当地的教育体系、学生的学习习惯和思维方式,能够更好地适应当地的教学方式和教学大纲。为了应对教师本土化的趋势,需要加强本土汉语教师的培养和培训,制定适当的教学大纲和教材,提高教师的本土化意识和认知。

在会议研讨会自由讨论环节,与会人员进一步深入探讨了解决现存问题的方式方法,并提出具有重要价值的意见与建议。

温州大学华侨学院副院长王祎主持本次研讨会。

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