杭州市澎致小学VR课堂教学研讨活动：技术融合教学助推思维生长

技术融合教学，助推思维生长。近日，杭州市澎致小学举行了VR课堂教学研讨活动，出席本次活动的领导有原浙江师范大学教育学院周跃良院长、浙江师范大学XR教育研发中心夏洪文主任、上城区教育学院沈永翔副院长、上城区教育学院李庆力老师、上城区教育学院邵红老师、澎致小学徐越校长等。嘉宾有来自采一、天长、采二、采三、钱外、胜利、笕桥、金都天长、景华、澎雅、澎博、澎汇等三十余所兄弟学校的代表，还有通过远程直播连线的新疆阿克苏第七小学的教师代表们。

场馆参观 AR体验

活动开始前，参会的各位专家、领导以及兄弟学校的老师们饶有兴趣的参观了我校的特色场馆——一带一路青少年研习院与传世名画美育馆，与以往不同的是，本次场馆体验学校引进了增强现实（AR）技术，只要戴上眼镜，就能一边参观场馆，一边观看学生的汇报视频和虚拟作品墙，实现了把虚拟世界套在现实世界并进行互动的功能。

磁力课堂智慧碰撞

本次VR教学研讨活动，我校还十分荣幸地邀请到了来自新疆阿克苏小学的老师和同学们，他们通过线上的形式一同参与今天的教学研讨活动。

第一节课由杭州市澎致小学杨帆老师执教思政课——《红色追梦之旅》，在杨老师的课堂上，孩子们努力争取光荣的梦想章，感悟了红旗梦、启航梦和中国梦，同学们通过VR眼镜，云游了一把南湖革命纪念馆。相信，通过这节课，孩子们心中已经种下了一颗中国梦的小小种子。

上城区教育学院李庆力老师针对这节课进行了点评，课堂中小朋友通过动手实践、云上参观、圆桌会等方式，借助VR展开个性化学习，畅谈了自己的梦想和心中的中国梦，李老师从VR技术的“沉浸性”、“交互性”、“趣味性”、“逼真性”、“操作性”以及“自主性”六个特性进行了解读，同时对学校VR资源开发、使用规范、教学场景和模式应用等方面的探索表示了肯定和赞许，最后从“强化‘内容为本’”、“探索‘真实交互’”、“开拓‘共享体验’”、“开展‘合作运营’”四方面提出了对VR技术运用的建议和期望。

第二节课由澎致小学瞿国定老师执教数学课——《VR走进图形世界》，立体图形的世界丰富多彩，当VR遇见立体图形会擦出什么样的火花呢？课堂上，瞿老师和202班的孩子们从生活中的物体出发，认识了两位新的立体图形朋友——圆锥和三棱锥。再通过比较和分类，探究了图形的特征，借助VR眼镜近距离接触了丰富的图形资源。在VR观察、猜测和VR验证中，沟通了立体图形与平面图形的联系。孩子们插上想象的翅膀，发展了数学的核心素养。

上城区教育学院邵红老师针对这节课进行了点评，课堂中小朋友首先借助VR眼镜在房间中寻找、辨认立体图形，再通过小组讨论、任务单等形式，层层递进，引出对立体图形展开图的思考，通过VR眼镜观察并验证，充分发展了学生的思维能力，并肯定VR技术有效发展了学生“几何直观”“推理意识”和“空间观念”等核心素养，推动了学教方式的变革。

课题汇报交流分享

随后，澎致小学校长徐越汇报了学校的省信息化课题《磁力课堂视阈下VR融合学习的实践研究》，徐越校长介绍了学校VR的发展历程和VR融合教学开展的情况，从“穿越时空，融彻语言表达”，“空间可视，融显想象生长”，“多维视角，融炼创意塑造”，“仿真模拟，融贯探究实验”四条路径出发，与在场专家、老师交流了学校使用VR技术介入课堂教学，打破教学难以突破的重难点，打造沉浸式课堂教学样本的过程和方法。

最后徐校长表示，未来学校将继续推进信息化技术与教育教学的深度融合，让技术为思维提升而融，为儿童成长所用，实现教育的数字化转型。

专家引领砥砺前行

周????????跃良院长进行了专业的引领和指导，周院长首先肯定了学校VR技术应用的深入、教学模式和教学设计的巧妙以及师生信息化素养的普及，随后对学校课题的深入研究和未来工作提出了建议和期望，第一是教育与技术的融合要更多关注学生学习能力和理解能力的提升，第二是新技术的应用要致力于推动教学模式的转变，同时要注重技术运用过程中数据的记录。

活动总结研讨共进

沈永翔副院长对本次活动进行总结，两位上课老师呈现了两节非常有研究价值的VR展示课，专家及在座的各位老师就VR融合学习在教育教学中的应用与实践进行了深入探讨，收获颇丰。同时表示澎致小学本次VR教学研讨活动为区域信息化教学的推进提供了很好的样本和示范作用，最后对学校VR技术的应用和推进提出了自己的期望。