为持续推进潍坊天立学校教育教学工作的稳步提升，深入学习并落实新课程理念，构建“教学评一致性”的高质量课堂模式，提高教学质量，打造“五步生本化”课堂，潍坊天立学校小学部举行了教师课堂大赛活动。

骨干教师示范课

刘航宇主任执教的综合性学习《有趣的汉字》，课前、课中、课后任务明确，始终落实学生为主的学习方式。课堂中教师引导学生小组合作梳理信息的有效方法，共同参与，集体交流。学生学方法、用方法，真正为了“学”而教。

李金峰主任执教的口语交际课《说新闻》，深入落实“教学评一致性”，任务驱动式学习，让学生沉浸式在真实情境中深入探究，并成为“新闻人”为大家说新闻。这节课的学习学生不仅学会了使用KWL思维工具，同时对说新闻产生了浓厚的热情，也成为了课前三分钟的特色课程。

王慧老师执教的《Let’s make a home library》，给孩子营造了真实情境，让学生充分展示自己，在班级“图书馆”中明确任务：Classify the book，Put the books on the shelf。充分评价本堂课所学，提升了孩子的思维能力。

青年教师展示课

张宇航老师的课堂让我们看到了一位年轻老师的快速成长。趣味情境、真实任务，环环相扣，为我们呈现了一节精彩的课堂。

王潇艺老师执教的《Does Lingling like oranges？》，课堂氛围轻松活泼，寓教于乐。教师注重学生英语素养的形成，学生积极参与，任务单设计有趣，学生课堂生成度非常高。

吕奕霈老师执教的《三角形的认识》，借助具象的教具让学生深入理解图形的相关知识，小组合作、学练结合，让学习真实发生。

于志文老师执教的《认识钟表》，课堂设计贴合一年级学生学情，循循善诱，让学生练习后再当小老师进行讲解，让学生站上讲台。

李海祥老师执教的《归一问题》，课堂中老师积极引导学生进行探究、发掘，注重小组的合作学习方式，不断生成、点拨。

刘诗怡老师执教的识字课《中华美食》，教学环节紧紧围绕“教学评一致性”来设计，设置了真实的表现性任务，任务单辅助课堂，合作学习识字方法。

张盈盈老师执教的习作指导课《写作品梗概》，教师任务单准备充分，活动清晰，课堂中学生借助任务单辅助学习，小组间头脑风暴，教师针对性指导。

王耀芹老师执教的《赵州桥》，教师课前准备非常充分，“寻找国宝”的表现性任务，课堂中环节明确，任务驱动，学生积极性非常高。

常佳滢老师执教的《怎么都快乐》是一年级的课文，教师对于文本内容把握充分，课堂上耐心十足，不断锻炼学生的朗读能力。

高辉老师执教的《花样跳绳》，教师示范、学生配乐练习，整节课学生沉浸其中，课堂非常有趣。

教师课堂大赛讲评

课堂大赛结束，教师发展处对每位老师进行了点对点评课，并对此次活动进行集体讲评。提出今后的课堂改进意见，深入落实“五步生本化”课堂，打造天立小学特色课堂。

颁奖

致老师们现在的你，是十年前你的决定；

十年后的你，是现在的你决定。

种一棵树，

最好是十年前，其次是现在。

想要改变，

从此刻开始，一切还不晚。

星光不问赶路人，

时光不负有心人。

愿你十年后的今天，

不为虚度年华而悔恨，所得皆所愿。

我们共同努力，顶峰相见。