中国青年报客户端讯（黄心琳 中青报·中青网记者 林洁）5月13日，全国慕课教育创新大会（第四届）暨高校在线开放课程联盟联席会2023年会在广州召开。大会吸引来自全国27个MOOC联盟成员以及高校、企业的约600名代表线下参会。

大会以“中国慕课十年的总结与展望”为主题，回顾与总结中国慕课十年取得的宝贵经验，围绕教育数字化战略行动，探讨慕课与在线教育在我国数字化转型进程中的功效、地位、作用、意义，研讨当今数字化浪潮对高校教学与人才培养的深刻塑造，展望在线教育教、学、管的发展趋势与前景。

教育部高等教育司一级巡视员宋毅总结了中国慕课在实践探索中的经验，包括探索多方协同的发展道路，创新出形态多样的教学模式，构建整体全面的服务体系，搭建开放共享的交流机制。他希望，联席会探索教育数字化背景下慕课发展的新方向和新模式，培育建设、推广应用更多优秀的慕课成果，参与、组织、实施好“慕课西部行计划”2.0，以及创新方式帮助师生提升数字化素养。

广东省教育厅副厅长程大欣表示，广东依托省教学质量与教学改革工程，大力推进慕课建设，目前广东省自建或牵头建设的慕课超过2000门，在第二批全国一流课程认定中广东省一流线上课程入选数居全国前列。慕课十年的实践表明，慕课与课堂教学的有机融合，促使传统教学理念变革、教学模式创新、教学环境融通、教学管理与评价改革成为现实，赋能高等教育数字化转型。

暨南大学校长宋献中说，暨南大学2014年启动在线开放课程建设工作，至今已立项建设205门校级在线开放课程。30门课程获国家级线上一流本科课程认定，64门课程获省级线上一流本科课程认定，获24门省级系列在线开放课程立项。慕课是高等教育数字化转型的利器，其为个性化地学、差异化地教、科学化地评提供了方案。

联席会执委会主任、教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任、哈尔滨工业大学教授徐晓飞作“慕课十年回顾与数字化教育展望暨高校在线开放课程联盟联席会工作报告”，对我国慕课十年发展进行概要回顾，同时对高校在线开放课程联盟联席会2022年工作进行总结，给出联席会2023年的工作计划。

随后，大会还举行了联席会新成员加入仪式、联席会成员成就集锦发布仪式、“慕课十年典型案例”证书颁发仪式。

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