记者 李军 通讯员 王立红
在小学数学立体几何这一课教学中,由于小学生的年龄特点和认知水平限制,很难在头脑中建立立体图形,所以设计自制数学教具,帮助学生直观的观察平面图形向立体图形的转化。
首先,利用塑料框架模型(可拼接、可拆卸)来进行长方体和正方体棱和顶点的研究。自己动手制作印象更深刻。
接下来,利用长方体、正方体的平面展开图进行表面积研究。通过毛线的拽拉将平面图形转化为立体图形,学生在老师的操作中有效的观察了图形的运动和变化,也帮助学生在头脑中建立了立体模型,从而将复杂难懂的几何图形很形象的展示在孩子面前,让孩子在数学课堂中体会数学的有趣和快乐。
本教具借助直观模型来模拟立体图形,帮助学生建立数学思想,提高思维的推理性和逻辑性,从而更加理解和掌握公式的由来。