两会期间，全国政协委员、中国人口与发展研究中心主任贺丹建议道：“要关注在校大学生的婚育问题，将大学生纳入生育保险范围，促进教育制度与婚育政策相衔接。倡导适龄婚育与教育学制改革调整相结合，为个体实现学业安排、生育安排和就业安排的有序衔接创造条件”。

贺丹委员在接受澎湃新闻采访时表示，“我们职业发展的黄金期、受教育的黄金期、婚育的黄金期都是重叠的，这些都要安排好。学习教育是一个终身的过程，那么生育孩子的关键时期，我们是不是可以充分地考虑进去，做出合理的婚育安排。”

贺委员的提案简单理解就是：上学、婚育和工作，放在同一个时间段内，统筹安排，国家提供一些经济和制度支持。或者说，学生大学期间可以结婚、生育、出去工作，也可以随时回来再完成学业

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乍一看，贺委员的提案可谓是有理有据，还切中了当前大学生学习、就业和婚育三者的矛盾关系。

当前，我国的大学生本科年龄段基本在19至23岁之间，研究生年龄段基本在23至26岁之间，如果在高中阶段曾经复读过，那年龄还会往后延迟一两岁。

在这个年龄段，既是大学生的学习阶段；也是人类最佳的婚育年龄段，可以说是生育的黄金年龄；同时还是找工作适应性最强的年龄段

在大多数父母眼里，网络图片孩子一旦到了二十八九岁，就成了大龄青年，就成了剩男剩女，那父母可是看在眼里、急在心里。

按照我们目前的学制安排和面临的就业压力，不上个本科或者读个研，就业竞争是很大的。可是，读完研年龄就到了小三十，找着工作还得稳定个一年半载，结婚生育都是三十开外的事了。

因此，贺委员的提案，应该说内容非常好，问题也很重要，这的确是老百姓非常关注的一个社会问题。比起那些动不动就是“节假日怎么放、周末怎么休”的提案强了不止百倍。

贺委员提出的议案很好，但是他提出解决问题的办法我不敢苟同，理由有三：

一是学校层面上不好操作。学校就是学生学习的地方，如果学生一边上着学，有结婚的、有生孩子的、还有半工半读的，学校怎么管理？现在大学要求这么严格，还有这事那事的，如果从制度上允许了，国家在给予经济上的支持，那简直不敢想象。

二是学生本人也把握不好。学生都有攀比心理，当前大学生谈情说爱，学校不禁止也不提倡；个别学生因为创业而荒废了学业的也有；甚至也有个别婚育现象，但这些毕竟都是个例。如果出台了这样的制度保障，就等于给出了一个明确的信号，那大学里结婚生育，恐怕不再是个别问题，而是普遍现象了。

三是多数家长也不会答应。孩子上大学这三五年，对大多数家长而言，感觉父母多少轻松了一些。让孩子在大学里好好学几年，以后找个好工作，成家立业。可如果孩子大学期间，结婚生子了，有多少家长能够接受？难不成父母再去学校给孩子看“孩子”吗？不去的话能放心吗？

统筹解决学习、就业、婚育问题，也并不是没有办法。

在我看来，完全可以通过适当缩短学制来达成目标。

我国现行的小学、初中、高中学制，一般都是采用的六三三学制，即小学六年、初中三年、高中三年。可上过学的人都知道，小学六年是从原来的五年改过来的，高中三年原来也曾实行过两年。

几个学段延长了，可实际上学习内容并没有增加多少，小学六年级基本就是把五年级的课程分出了一小部分，半年就学完了，六年级下学期就是复习。

高中更不用说，整个高三都是复习，全国一个样，完全可以缩短一年。就是高中都上十年，不还是该考多少学生还考多少学生吗？

如果把十二年学制改成十年，甚至九年，学生就可以提前两三年大学毕业，也就是二十出头本科毕业，那才是真正的上学、工作和婚育三不误了。

贺委员一句话说得好“什么年龄段该干什么就干什么，该恋爱的时候恋爱，该结婚的时候结婚，该生孩子的时候生孩子”。

上学的时候别结婚，毕业了就安心成家立业。

朋友们，你们觉得呢？